PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERPADU MELALUI MANAJEMEN
PENDAHULUAN
- Latar Belakang
- Tujuan
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER
- PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG TERPADU DALAM MANAJEMEN SEKOLAH
- MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
A. Perencanaan pendidikan karakter
1) Implementasi nilai kemandirian dalam pengembangan perencanaan program dan kegiatan sekolah
2) mplementasi nilai kemitraan atau kerjasama dalam pengembangan RKS dan RKAS
3) Implementasi nilai partisipasi dalam pengembangan RKS dan RKAS
4) Implementasi nilai keterbukaan dalam pengembangan RKS dan RKAS
5) Implementasi nilai akuntabilitas dalam pengembangan RKS dan RKAS
B. Pelaksanaan Program dan Kegiatan Pendidikan Karakter
1) Implementasi nilai kemandirian dalam pelaksanaan program dan kegiatan
2) Implementasi nilai kerjasama atau kemitraan dalam pelaksanaan program dan kegiatan
3) Implementasi nilai partisipasi dalam pelaksanaan program dan kegiatan
4) Implementasi nilai keterbukaan dalam pelaksanaan program dan kegiatan
5) Implementasi nilai akuntabilitas dalam pelaksanaan program dan kegiatan dan hasil-hasilnya
C. . Strategi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Sekolah
1) Strategi pelaksanaan program dan kegiatan dalam penanaman karakter
2) Strategi untuk menanamkan nilai-nilai karakter sikap moral
3) Strategi untuk pemahaman nilai-nilai karakter tindakan moral
D. Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi dalam Pendidikan Karakter
1) Implementasi nilai kemandirian dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah
2) Implementasi nilai kemitraan/kerjasama dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi
3) Implementasi prinsip partisipasi dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah
4) Implementasi prinsip keterbukaan dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah
5) Implementasi prinsip akuntabilitas dalam pelaksanaan pengawasan dan evaluasi di sekolah
PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERPADU MELALUI KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
1. Kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan kompetensi akademik
- pembelajaran untuk program perbaikan,
- pembelajaran untuk pengayaan, dan
- klinik mata pelajaran.
2. Kegiatan ekstrakurikuler untuk pengembangan bakat, minat, dan kepribadian/karakter
| NO | Jenis Kegiatan Pembinaan Kesiswaan |
| 1. | Pembinaan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa antara lain : a. Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-masing b. Memperingati hari hari besar keagamaan c. Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama d. Membina toleransi kehidupan antar umat beragama e. Mengadakan kegiatan lomba yang bernuansa kegamaan f. Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di sekolah |
| 2. | Pembinaan budi pekerti luhur atau ahlak mulia, antara lain a. Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah b. Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial) c. Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tatakrama pergaulan d. Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap sesama e. Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga sekolah f. Melaksanakan kegiatan 7 K (Keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kedamaian dan kerindangan) |
| 3. | Pembinaan kepribadian unggul, wawasan kebangsaaan, dan bela negara, antara lain : a. Melaksanakan upacara bendera pada hari senin dan /hari sabtu, serta hari – hari besar nasional b. Menyayikan lagu–lagu nasional (Mars dan Hymne) c. Melakasanakan kegiatan kepramukaan d. Mengunjungi dan mempelajari tempat-tempat bernilai sejarah e. Mempelajari dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dang semangat perjuangan para pahlawan f. Melaksanakan kegiatan bela negara g. Menjaga dan menhormati simbol-simbol dan lambang-lambang negara h. Melakukan pertukaran siswa antar daerah dan antar negara |
| 4. | Pembinaan prestasi akademik, seni, dan/atau olaharaga sesuai bakat dan minat, antar lain : a. Mengadakan lomba mata pelajaran/program keahlian b. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah c. Mengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) d. Mengadakan studi banding dan kunjungan (studi wisata) ke tempat-tempat sumber belajar e. Mendesain dan memproduksi media pembelajaran f. Mengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitian g. Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah h. Membentuk klub sains, seni dan olahraga i. Menyelenggarakan festival dan lomba seni j. Menyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga |
| 5. | Pembinaan demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan politik, lingkungan hidup, kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural, antar lain : a. Memantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam OSIS sesuai dengan tugasnya masing-masing b. Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa c. Melaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan profesional d. Melaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam pergaulan masyarakat e. Melaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidato f. Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan g. Melaksanakan penghijauan dan peridangan lingkungan sekolah |
| 6. | Pembinaan kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan, antar lain : a. Meningkatkan kreativitas dan ketrampilan dalam menciptakan suatu barang menjadi lebih berguna b. Meningkatkan kreativitas dan ketrampilan di bidang barang dan jasa c. Meningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produksi d. Melaksanakan praktek kerja nyata (PKN)/pengalaman kerja lapangan (PKL)/praktek kerja industri(Prakerim) e. Meningkatakan kemampuan ketrampilan siswa melalui sertifikasi kompetensi siswa berkebutuhan khusus |
| 7. | Pembinaan kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang terdiversifikasi, antar lain : a. Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat b. Melaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS) c. Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, zat adiktif (narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV AIDS d. Meningkatkan kesehatan reproduksi remaja e. Melaksanakan hidup aktif f. Melakukan diversifikasi pangan g. Melaksanakan pengamanan jajan anak sekolah |
| 8. | Pembinaan sastra dan budaya, antara lain : a. Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastra b. Menyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budaya c. Meningkatkan daya cipta sastra d. Meningkatkan apresiasi budaya |
| 9. | Pembinaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), antar lain : a. Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran b. Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasi c. Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan |
| 10. | Pembinaan komunikasi dalam bahasa Inggris, antar lain : a. Melaksanakan lomba debat dan pidato b. Melaksanakan lomba menulis dan korespodensi c. Melaksanakan kegiatan English Day d. Melaksanakan kegiatan bercerita dalam bahasa Inggris (Story Telling) e. Melaksanakan lomba Puzzles words/scrabble |
Daftar Pustaka :
1. Undang-Undang Dasar 1945 Amandemen
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas No 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan
5. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
6. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan
7. Rencana Pemerintah Jangka Menengah Nasional 2010-2014
8. Renstra Kemendiknas Tahun 2010-2014
9. Renstra Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2010 - 2014
0 komentar:
Posting Komentar